Há oportunidades fantásticas, não há?

O programa “Novas Oportunidades” permite a pessoas que não tenham o 12º ano, mediante três meses de aulas e um trabalho subordinado ao tema a história da minha vida, ficar com essa habilitação. É quase a mesma coisa que andar 6 anos a aprender Português, Matemática, Ciências da Natureza, Filosofia e Historia. Tudo isto para mostrar na UE que somos um povo com grandes habilitações, enquanto se dá às pessoas a falsa sensação de ter um valor acrescido para o seu currículo e para a sua formação pessoal. Quando de facto, não lhes é dado nada mais que um certificado.

Não tenho nada contra a que as pessoas tenham oportunidade de completar a sua formação, até pelo contrário, acho que é um imperativo num país de analfabetos funcionais com tantas carências educacionais. Mas teria de ser um programa bem estruturado que de facto tivesse algum conteúdo e que proporcionasse a aquisição de competências e saberes que os alunos não possuem.

Mas o que torna o programa “Novas Oportunidades” ainda mais criticável, é que dá a possibilidade de acesso ao ensino superior, permitindo histórias incríveis como a desta notícia. Este senhor vai entrar para Medicina, quando centenas de jovens todos os anos, que se esforçaram durante 6 anos de ensino secundário para obterem uma média de 19 valores, ficam à porta da faculdade de Medicina. E eu pergunto, isto é justo? É isto de um país sério onde o esforço e o trabalho são recompensados? Claro que não. A mensagem é não estudem, não trabalhem, desistam da escola no 9ºano que depois o Estado dá-vos o 12ºano e uma entrada na faculdade de bandeja. Se na prática, não têm as competências que vos permitam completar esse curso superior, é irrelevante. Vão chumbando e pagando propinas e não vão sequer perceber o que vos está a acontecer e como estão a ser usados...

Ainda a avaliação dos Professores

Os Professores voltaram a sair à rua, em mais uma impressionante manifestação contra a Ministra da Educação. Vale a pena ouvir o que os Professores contam que se está a passar nas escolas. Tenho ouvido muitas críticas da opinião pública, dizendo que os Professores não querem é ser avaliados como os restantes funcionários, o que me parece injusto.

Os Professores querem ser avaliados, não querem é ser mal avaliados. E se um Professor de Matemática vai avaliar um Professor de Biologia, não é isso que acontece? Colegas avaliados por colegas, que eventualmente disputam a mesma classificação num apertado regime de cotas? Não parece que estes factos possam conduzir a avaliações justas e isentas. Para já não falar das centenas de fichas e grelhas de avaliação, que os Professores passam horas a preencher, quando deviam estar a preparar aulas... Fiquei pasmada, quando uma Professora do ensino básico me contou que é ela que preenche o formulário online de 5 páginas, para pedir o Magalhães, para cada um dos seus alunos e um dos itens a referir é o seu próprio NIB??

O próprio Primeiro-Ministro disse que os Professores nunca antes tinham sido avaliados, o que é escandaloso. Para serem profissionalizados, os Professores passam por um ano de estágio, com dezenas de aulas assistidas por mais que um Professor, todo o material pedagógico produzido é visto e revisto, assim como todas as actividades realizadas. Claro que há Professores não profissionalizados, mas tomar o todo pela parte, é tudo menos justo.

Gostava de saber como iam reagir alunos e pais, se fossem avaliados desta forma?

Fonte da imagem: Blog "We have kaos in the garden"

Será surdez ou autismo?

«Mais de 120 mil professores protestaram neste Sábado em Lisboa, na maior manifestação de sempre realizada em Portugal por uma classe profissional e que ultrapassou em número de presentes a marcha da indignação realizada há oito meses.»

«O porta-voz do PS Vitalino Canas considerou hoje que a manifestação em Lisboa é um "direito legítimo" dos professores, mas reiterou que o Governo e o Partido Socialista "não se desviarão" da sua linha de actuação.»

Má educação

Todos os anos por esta altura, a situação dos professores abre os telejornais. Coitadinhos dos 45 mil não colocados. Parece que nada mudou em relação aos anos anteriores. O discurso de desresponsabilização da Sr.ª Ministra, realmente não mudou. Mas existiram mudanças sérias em relação a anos anteriores, os professores não colocados no desemprego já não são jovens licenciados a tentar iniciar carreira. São pessoas que já dão aulas há longos anos, algumas há 18 anos e que têm estado sempre colocadas, não sendo necessárias agora, porque professores efectivos viram a sua carga horária aumentada. Não é eticamente correcto, nem legitimo dizer a estas pessoas que mudem de profissão. Mas a ética não parece tocar muito à nossa insuportável Ministra.

Este problema não é do Ministério da Educação. Claro já sabemos que em Portugal, ninguém tem culpa de nada, nem assume responsabilidade. Não foi o Ministério que pagou a formação destes professores, nem foi o organismo que tem usado os seus serviços nos últimos anos e que continua a manter no seu sistema, cursos de formação superior de professores.

Enquanto se descartam culpas, persistem os problemas crónicos. Uma média de 30 alunos por turma, professores com horários excessivos e sujeitos a um desgaste psicológico enorme. Ou será que alguém pensa que a escandalosa taxa de abandono escolar no 9ºano, é alheia a estes factores? Já não vamos falar da qualidade do ensino, nem das taxas de iliteracia e de analfabetismo. Vamos só ouvir a nossa Ministra mentir e dizer que este país não precisa de educadores.